“互联网+资源整合” 为师生提供全面高效服务

   在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，“互联网+教育”则呈现网络化、数字化、多媒体化特点，以开放、共享、交互、协作为特征。辽河油田第二高级中学从硬件配置、资源整合等方面做出了不懈的探索。
    学校配备了先进的校园广播系统、校园网络系统、鸿合教育云系统和电子阅卷系统，每间教室都配有数字化教学一体机，教师人手一台计算机并绑定IP，为现代化信息技术在学校的广泛应用提高了硬件基础。
    严格遵守国家关于网络管理的法律规定，从学校实际情况出发制定切实可行的网络规章管理制度，强化计算机网络系统的管理与维护，加强检查和监控，责任到人，构建安全校园网络，防止不良信息侵入，为校园网营造良好的文化氛围。
    学校成立了信息中心，借助数字媒体建设，即时为师生提供信息服务。将纸质刊报、数字期刊、电子图书、网站、网络公共资源等媒体资源整合，为师生教与学提供高效服务。
    学校校园网站是实现教育资源分配的桥梁，学校注册中国现代教育网，购买了精品试题、精品课件、名师教案、教学素材，在线组卷可手动组卷也可以自动组卷，数字图书58万册、教育影视9千部、网校微课名师授课均提供在线观看；购买了鸿合教育云平台为师生提供课程、资源、应用和云盘，拥有创建教材、备课、搜索教案、教学设计编辑等功能，还拥有在线测试等师生互动功能。
    学校以校园网站为基地积极建设辽油二高自己的网络教学资源库，鼓励师生原创，设置专职教师进行资源审核保证资源质量，进行资源库存档备份并定期统计公示，校园网站以信息化实现资源多样化，形成了富有学校文化特色的网络资源系统。
    学校高度重视数字化图书馆建设，学校图书馆藏书总量83230册，其中电子图书30万册，图书借阅运行计算机管理，高效便捷。数字图书馆极大地满足了全校师生对信息的前沿、全面、连续、动态、更新的要求，在辅助教师备课及撰写论文、开展研究性学习和课题研究等方面提供了丰富、准确、即时的信息资源。
    借助于“互联网”所进行的资源整合具有多样性、高品质的特性，为全校师生提供了全面高效的服务，能够真正服务于教育、研究和管理，促进教育教学改革，提高教学质量，并进一步推进学校信息化管理的深度和广度。