聚焦课堂强自身素质研教相长提内涵发展——市二高师德师风建设提升年系列活动之教学诊断

    为提高学校教师队伍的整体教学水平，有效提升学校内涵发展，规范教师课堂教学，加强教学质量管理，推进学案教学，提高课堂教学效率，盘锦市第二高级中学特别邀请市教师进修学院各学科教研员对学校教师进行了一次教学大诊断活动。整个活动持续近一个月，共三个阶段。
    计划阶段。开学初校领导班子针对学校工作实际情况，反复研究磋商，拟请专家进校指导教师课堂教学工作，以促进教师教学水平能进一步提高。为此，3月17日，学校特别邀请市教师进修学院贾湛主任、刘钟灵副主任来到校，就本次活动进行研究，做了总体计划安排，并提出了相关要求，决定于3月末到4月中旬进行并完成此项活动。
    实施阶段。首先，听课：从3月29日到4月6日市教师进修学院的领导和教研员共13人，集中听取了学校高一高二年部60名教师9门文化课的新授课、习题课、复习课等课型的60节的学案教学课。讲课教师都以积极、认真、负责的态度全身心地投入到了活动中，做到了精心备课，认真讲授，积极反思。在课堂教学中展示了扎实的基本功、丰厚的学科知识、全面的学科素养，同时积极贯彻教育局“七个一”、八个习惯的特色养成教育。其次，教学检查：4月5日，教研员们对学校教师的教案、听课笔记、学生作业、备课组集备记录进行了全面细致的检查，面对整齐摆放、堆积如山般的资料，教研员们认真检查、记录，不时发出感慨，高度评价了学校教师的认真负责精神以及耐心细致的教学作风。
    总结阶段。在全面听课检查的基础上，教研员们对此次活动进行了全面的总结和会诊。
    首先，市教研员和全校的同学科的所有教师进行了交流，主要从教学状态、教学技能、教学水平、课堂教学氛围、教学方案设计等五大方面出发，与授课教师展开互动式评课交流。并针对教学中存在的薄弱环节，提出了相关的改进建议。既肯定了成绩，也指出了不足，使学校教师深受启发。教师们纷纷表示，今后将变缺陷为经验，化压力为动力，加强与同行的切磋交流，对每一节课都力求精心“磨课”，共享教研成果，使课堂教学更规范、更高效、更贴近学生实际。
    之后，市各学科教研员和学校领导在会议室集中。教研员分别就此次活动向学校领导做了相关学科的调研报告。各科教研员的报告既有教育教学的理论，又突出学科特点；结合听课检查的实际情况，充分肯定了学校教师的敬业精神、奉献精神、钻研精神、踏实认真的工作态度以及较高的教育教学水平。同时也殷切希望学校在此基础上，适当改善学校教学硬件条件，加强教师培训，进一步更新教学理念，适应教改考改的形势，进一步提高教学效率。
    本次教学大诊断活动不仅为教师们提供了一次展现自己教学风采的机会，促进了教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，同时，也加深教师进修学院与学校的业务联系及对每位教师的了解，有力地推进了学校的教学改革工作，为二高师德师风建设提升年教育活动写下了浓重的一笔，也为学校提升内涵发展营造了良好的教学氛围。