符颖、朱萍委员：

您们提出的《关于推进我市职业教育产教融合发展的提案》收悉，现答复如下：

一、推进职业教育产教融合发展的举措和成效

1.对接产业调整职业院校专业布局。2019年，市教育局下发了《盘锦市中等职业学校专业结构优化方案》，围绕我市石化及精细化工等重点产业建立专业动态调整机制，重点解决我市中职学校与区域经济发展对接不够紧密，办学定位不够明确，专业发展规划不够清晰等问题。通过专业优化调整，已减少同质化专业和招生及就业前景不好专业10个，新增专业1个。目前，全市中职学校共开设37个专业，均与我市主干产业紧密对接。在技术性、实践性较强的专业，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，入选省级现代学徒制试点专业14个，“1+X”证书试点专业14个，初步形成了技术技能人才产教融合培养模式。

2.构建产教融合、校企合作发展体系。十三五期间，我市以国家级双元改革试点为契机，全力推进校企合作。2017年，我市进入全国首批老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点城市行列，并率先完成同德国在化工类、机电类、老年护理3个专业领域合作项目的签约落地。与德国工商总会合作成立AHK中德（辽宁盘锦）培训中心，引入国际化职业资格证书认证体系。全市参与国家级“双元制”职业教育改革试点企业数量139家，学校5所，学生数量1058名。同时，围绕石化及精细化工等8条产业链实施专业动态调整机制，推动专业建设与产业转型升级相适应，推进专业教学内容与职业标准对接。目前，市级校企合作平台的企业数量已经达到599家，对接岗位4240个。通过校企合作，遴选了12家市级“教育型企业”，并成功推荐3家企业纳入省级产教融合型企业信息库。

3.对接职业岗位开展项目化课程改革。2018年，市教育局下发了《盘锦市中等职业学校整体课程改革实施方案》，紧密结合盘锦经济社会和产业发展需求，本着专业对接产业，课程对接岗位的基本原则，以盘锦职业技术学院中德双元试点改革为示范引领，全面实施职业院校项目化课程改革。目前，全市职业院校已修订两轮具有产教融合特色的专业人才培养方案，构建了基于工作过程的专业课程体系。盘锦职业技术学院已完成第三轮项目化课程改革，经第三方评价机构认定，全市中职学校共有20余门课程初步完成课改任务。通过项目化课程改革，有效推进了校企合作的深度和广度，取得了一批课程改革成果。

二、下一步工作计划

紧盯科技发展趋势和市场需求，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，打造高质量职业教育，增强职业教育对我市经济社会发展的支持力和贡献度。

1.加强专业布局调整。按照“做大做强第二产业，拓展提升第三产业，融合发展第一产业”的思路，聚焦全市重点建设的石化及精细化工、装备制造、现代农业及现代服务业等主导产业和新兴行业领域，优化职业院校和专业布局。

2.加强教师队伍建设。职业院校相关专业教师原则上从具有 3 年以上企业工作经历并具有高职专科以上学历的人员中公开招聘。建立企业经营管理者、技术能手与职业学校管理者、骨干教师相互兼职制度，支持职业院校教师与企业技术专家双向流动、两栖发展。落实专业课程教师全员轮训制度，实施 5 年累计不少于 10 个月企业实践制度。鼓励教师经单位批准参与企业协同创新。

3.组建产教融合发展联盟。探索组建以产业链条为纽带，由盘锦职业技术学院、行业龙头企业牵头，有行业指导委员会、研究机构等共同参与的产教融合发展联盟。注重挖掘各方价值诉求，寻找利益共同点，搭建价值交换平台，调动各方参与产教融合的积极性，形成建立在利益共同体上的各方之间的长效合作机制。

4.激发校企合作活力。加强职业院校、产业园区、骨干企业等多主体合作，支持多方协同创新，加快基础研究成果向产业技术转化。积极推行产教融合型企业认证制度，落实“金融+财政+土地+信用”等组合式激励政策。对纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业，兴办职业教育的投资符合规定的，可按投资额的30%抵免企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。

5.校企共建大数据服务平台。联合企业共同研发技能人才供需大数据平台，对接盘锦产业需求，利用信息技术手段，整合职业院校与企业教育教学资源，组建开放共享、满足全产业链需求的线上线下技术技能人才培养培训平台和就业创业服务平台。

盘锦市教育局

2021年6月4日