魏民代表：

您提出的关于加强青少年生命教育的建议收悉，现答复如下：

一、关于开发开设“生命实践”体验课程问题的回应

目前我市已依托现有课程体系全面融入生命教育相关内容。一是国家层面开设道德与法治、科学、生物、劳动、综合实践活动、心理健康等课程，多角度覆盖生命教育相关知识点。二是统一使用辽宁省地方统编教材《人与自然》《人与社会》《人与自我》，全市中小学严格落实心理健康课程每周1课时的教学要求，各校均配套建设标准化心理咨询室，为学生提供专业心理服务。三是按照辽宁省学科课堂教学相关规范，要求各学科教师立足课堂教学，将德育与生命教育有机渗透到日常教学设计与教学环节之中，实现全学科育人。

二、关于强化师资队伍建设问题的回应

近年来，市教育局持续强化师资培养与能力提升工作。一是常态化开展心理健康教育活动月，本年度活动时间为5 月中旬至6月中旬，通过专家专题讲座、师生及亲子座谈、心理沙盘体验等多元形式，普及生命健康知识。二是定期组织线上、线下相结合的专题培训，面向学科教师、班主任开展专项能力提升，并常态化举办教学技能竞赛，以赛促练、以赛促学。三是全市中小学配齐配强专兼职心理健康教师，每校配备1至2名专职或兼职心理教师，筑牢生命教育师资根基。

三、关于家庭社区联动协同教育问题的回应

我市充分发挥校外实践阵地作用，依托市示范性综合实践基地，开设防震避险、火灾逃生、心肺复苏等实景化生命安全体验课程，配备专用活动场地与专职授课教师，组织学生每年定期开展实践体验。同时，市教师进修学院家校共育部门常态化举办家庭教育专题讲座，围绕青少年生命教育、心理疏导等主题开展宣讲指导，打通家校共育渠道。

四、下一步工作计划

1.丰富校园主题教育活动。每学期常态化开展生命教育、感恩教育、挫折教育、心理健康主题班会及专题宣讲，引导学生正确面对压力，树立珍爱生命、热爱生活的积极人生态度。

2.深化课堂融合育人。依托心理健康、道德与法治、综合实践活动等核心课程，持续融入生命价值、人际交往、情绪管理、安全自护等内容，推动生命教育常态化、全覆盖开展。

3.全心理预警干预机制。通过日常督导与常态化排查，全面掌握学生心理健康状况，建立重点学生管理台账，落实专人跟进、定期谈心、家校联动机制，做到早发现、早疏导、早干预。

4.开展一线教师专项培训。8—12 月组织班主任、任课教师开展心理问题识别、沟通疏导、应急处置等专项培训，全面提升一线教师心理危机预判与处置能力。

5.深化家校社协同共育。持续向广大家长推送生命教育、科学育儿相关知识，引导家长采用柔性管教、正向陪伴的教育方式，摒弃简单粗暴、高压管束的教育模式，凝聚家校社育人合力。

衷心感谢您对我市教育事业的关心与支持！我们将以您的建议为重要指引，持续深化教育改革，努力办好人民满意的教育。