赵丹丹代表：

您提出的关于加强中小学班主任正向激励教育能力建设的建议收悉，现答复如下：

一、关于建立正向激励教育常态化培训机制问题的回应

我市持续完善线上线下融合的班主任常态化培训模式，将正向激励方法、师生情绪管理等内容纳入班级管理艺术核心培训模块。依托市级心理健康教育专项培训，针对不同学段、不同资历班主任实施分层分类精准培训。同时，于每年5—6月组织开展全市班主任育人故事、带班育人方略评选活动，以赛促学、以评促提升，夯实班主任正向教育能力基础。

二、关于明确教育言语规范与行为边界问题的回应

严格落实《中小学教师教育用语与行为规范指引》，进一步规范班主任教育言行，大力推行“肯定引导+合理建议”的科学沟通模式。畅通师生交流、家长意见反馈渠道，引导全体教师转变教育理念，推动教育管理向发展式、鼓励式方向转型。

三、关于构建家校协同育人支持体系问题的回应

常态化开展师生关系满意度测评工作。结合每年初中毕业相关工作，组织学生开展教师教育教学满意度问卷调查，全面收集师生相处、班级管理等方面意见，动态掌握育人实效，为优化班主任工作提供数据支撑。

四、关于强化培训资源保障与效果评估问题的回应

目前，受经费统筹安排限制，暂无法足额筹措外聘资深专家开展专项培训的相关费用。后续我们将积极统筹各类教育经费，逐步优化培训师资资源。

五、下一步工作计划

（一）开展全员分层专题培训

7—12月组织全市班主任开展分层全覆盖培训，针对新任班主任、中年班主任、骨干班主任分类开设正向激励专题课程，重点围绕沟通技巧、赏识教育、后进生正向转化、育人误区规避等实战内容开展教学，全面提升全体班主任正向育人实操能力。

（二）深化教研交流与经验推广

9—10月组织优秀主题班会案例征集评选；建立班主任工作常态化研讨机制，搭建骨干班主任帮扶引领平台，常态化开展送教下乡活动，总结推广成熟、可复制、可借鉴的正向班级管理经验。

（三）抓实日常正向育人管理

将正向激励理念全面融入班级日常管理、主题班会、学生综合评价等各项工作。坚决杜绝言语打击、简单粗暴等管理方式，督促各校常态化开展学生优秀事迹表彰、成长亮点展示、特色班级文化创建等活动，营造积极向上的校园班级氛围。

（四）优化考核评价鲜明导向

把正向育人工作成效、班级班风学风、学生综合评价等内容，纳入班主任绩效考核、评优评先、职称评审的重要考核指标。加大日常督导检查力度，树立以德育人、正向育人的工作导向。

（五）持续深化家校共育工作

面向广大家长普及科学正向的家庭教育理念与教育方法，引导家长优化家校沟通方式，多关注、多反馈学生成长进步与闪光点，推动家校理念同心、行动同向，构建协同育人良好格局。

衷心感谢您对我市教育事业的关心与支持！我们将以您的建议为重要指引，持续深化教育改革，努力办好人民满意的教育。