高超提案者：

您提出的关于应对人口结构性变化优化我市职业教育师资配置的提案收悉，现答复如下：

一、工作开展情况

（一）关于“加强师资需求预测，科学规划师资队伍建设”建议的采纳与推进思路

您的建议与我局当前正在着力推动的教师资源精细化管理、动态化适配的改革方向高度契合。特别是近期，为落实市委常委会要求，解决区域间教师资源配置不均衡问题，我局已牵头拟订《关于统筹市域内普通中小学教职工编制的意见（征求意见稿）》（以下简称《编制统筹意见》），其核心原则“严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”与动态调整理念，对职业教育师资配置具有重要借鉴意义。

1.建立预测与规划机制。市教育局将积极协调市发改委、工信、人社等部门，根据产业发展趋势、技术技能人才需求及学龄人口变动等开展调研，将调研结果作为今年职业教育学校师资调配的重要科学依据，控制总量、优化结构。

2.实施动态预警与调整。参照《编制统筹意见》中“动态适应”“区域统筹”的原则，我们将探索建立职业教育师资配置预警机制。以国家规定的师生比标准为基准，结合各校实际办学规模和专业发展需求，对师资总量和分专业师资状况进行监测。对生源持续萎缩、师资明显过剩的专业，将严格控制新教师招聘，并通过“存量盘活”方式，引导教师向新兴紧缺专业转型。对因产业升级急需扩招的专业，将建立 “绿色通道”，在招聘引进、师资配备上予以优先保障。

3.探索编制统筹管理。在现有政策框架下，积极研究适用于职业教育特点的教师编制管理办法。借鉴《编制统筹意见》中跨区域调剂编制的思路，探索在市域内职业院校间，建立更加灵活的编制动态调整机制，尝试在一定范围内实施 “编制池” 管理或“周转编制”制度，推动编制资源向急需专业、办学效益好的学校和区域流动，从制度上打破校际壁垒。

（二）关于“职业高中的办学改革，拉动新时代‘双师型’教师建设”建议的采纳与落实举措

您指出的升学通道多元化对教师能力提出的新要求，以及引进与转型并重的策略，是提升职业教育适应性的关键。

1.深化“双师型”教师培养改革。我们将强化教师企业实践制度的落实与考核，“双师型”教师认定中，将专业教师每5年累计不少于6个月的企业实践，作为认定“双师型”教师的基本条件之一。推动职业院校与辽滨经开区石化市域产教联合体等深度合作，共建一批高水平“双师型”教师培养培训基地和企业实践站。

2.拓宽师资供给与转型渠道。一方面，实施 “精准引才” 计划。在教师招聘中，探索将具有企业工作经历或高级工以上职业资格证书人员纳入招聘范围。另一方面，加大“存量优化”力度。支持传统专业教师通过系统培训、企业顶岗、参与技术改造项目等方式，向智能制造、数字经济、绿色化工等我市重点产业相关专业转型。

3.完善评价与激励机制。探索优化职业院校教师职称评价标准，提高实践教学、技术应用、技能传承、企业服务等方面的权重。指导学校完善内部绩效分配方案，向承担紧缺专业教学、“双师型”教学任务重、指导学生技能大赛及技术创新成果显著的教师倾斜。

（三）关于“完善教师流动机制，实现师资资源共享”建议的采纳与实施路径

您提出的建立流动平台、促进资源共享的建议，是破解当前师资配置僵化、提升整体效能的有效途径。

1.搭建师资共享平台。依托省级教育信息化平台，整合全市职业院校教师信息、特长课程、实训资源，实现信息透明化。鼓励学校间开展跨校授课、协同教研。

2.创新教师流动模式。在现有的教师交流轮岗制度基础上，鼓励开展更加灵活的“柔性流动”，如短期支教、组建跨校教学团队等。探索建立“名师工作室”跨校服务机制，辐射带动更多教师成长。

3.强化统筹协调。我局将加强市级统筹，定期组织专业建设研讨、教学成果交流等活动，营造开放、协作、共享的校园文化。

二、下一步工作

优化职业教育师资配置是一项复杂的系统工程，需要长期坚持、多方协同。您的提案为我们提供了清晰的改革思路和有力的工作推动。

1.结合《编制统筹意见》的制定与实施经验，进一步研究盘锦市职业教育“双师型”教师队伍建设的实施意见。

2.在年度工作计划中，对上积极争取全市师资培训等相关经费。

3.持续与政协委员保持沟通，汇报工作进展，听取宝贵意见。

最后衷心感谢您对盘锦教育的关注、关心和支持，希望您一如既往地关心和关注我市的教育事业。