樊红艳提案者：

您提出的关于加强高中学生心理健康工作的提案收悉，现答复如下：

一、开展工作

（一）学校师资配备与课程开设

我市共有高中学校11所，其中配备专职心理健康教师的学校9所，专职教师13人；配备兼职心理健康教师的学校9所，兼职教师30人。专兼职教师覆盖率已达100%，专职教师均为心理学本科及以上学历，兼职教师均持有国家二级心理咨询师等资质。课程方面，全市普通高中每学期开设心理健康教育课程或专题活动不少于8课时，自2024年起，每年5月为学生心理健康宣传教育月，各校结合实际开展多样活动：辽河油田第二高级中学组织“光影润心”观影活动，遴选心理健康题材电影并开展观后感交流；盘锦市第二高级中学开展“剧映成长”心理剧展演，鼓励学生创作演绎真实心理困惑与成长故事；盘锦市高级中学举办“名师护航”科普讲座，邀请专家围绕情绪管理、压力应对等主题授课。

（二）教师能力培训与素养提升

我市持续开展教师心理健康专业素养提升工作。2022年，邀请辽宁师范大学孙成龙、高雯教授为全市小学心理健康教师开展线上心理技能及普查胜任力培训。2023年，邀请辽宁师范大学丁晓茜博士作“教师、学生心理压力的识别与解决办法”讲座，覆盖各县区分管负责人、中小学校德育主任及心理教师。2024年，先后邀请格式塔疗法专家游韬博士进行心理咨询技能培训，以及南京师范大学陈益副教授为中小学骨干班主任开展心理健康教育专题培训。2025年9月，组织心理普查线上系统操作培训，并举办第二期中小学骨干班主任心理健康教育专题培训，全市140余人参加，邀请中国心理卫生协会注册心理咨询师、中国农业大学李鲁平教授作专题报告。2026年4月，举办线上心理健康测评系统培训与工作能力提升研讨会，围绕新系统操作、危机干预实务、政策活动导向及日常工作开展等议题进行深入讲解与经验分享。

（三）家长课堂与家庭教育

市教育局积极推动家庭教育指导工作，统一部署“家长心理健康知识普及行动”。通过家长学校、线上家长会、微信公众号等渠道，每学期面向全体家长开展至少一次心理健康知识宣讲，重点聚焦青春期心理特点识别、亲子沟通技巧、合理期望建立及学生常见情绪问题应对等内容，有效缓解家长教育焦虑，筑牢家校共育防线。具体活动按时间顺序：2025年5月，至辽河油田第一高级中学、辽河中学为家长做考前心理辅导；6月，至辽河油田实验中学为初一初二家长做心理辅导讲座；9月，开展“新学期‘心’课堂”线上心理讲座，提供开学前心理调适策略。2026年1月，开展“守护青春，疗愈心伤”——科学理解与应对青少年非自杀性自伤专题直播，科普含义及家庭应对措施；5月，至辽河油田第二高级中学、盘锦市高级中学面向高三家长开展考前心理辅导。

（四）家校社协同育人与心力危机识别干预体系

2024年4月，市教育局、市卫健委一起召开加强盘锦市学生心理健康工作联席会议，强化教育部门与精神卫生医疗机构的协同合作，建立转介绿色通道、医校定期会商制度，联合解决学生存在的问题；4月在全市学校中集中宣传推介盘锦市心理援助热线，该热线由盘锦市康宁医院精神心理科专家接听，7*24小时持续在线，有效完善了我市学校心理危机识别与干预工作流程；5月，市教育局与市妇幼保健院对接，研讨宣教学前儿童神经发育问题等相关工作。建立健全我市心理健康协同机制，力争及早发现儿童心理问题。2025年4月，我局与市卫生健康委员会联合发文，建立“医-家-校融合，共促学生心理健康”联合机制，重点突破转介瓶颈。随后组建专家定期深入学校开展驻点咨询、教师培训和危机研判指导，2025年以来累计入校18次，覆盖学校12所，将专业识别触角延伸至一线。2026年中高考考前关键期，医-家-校协同机制持续深入校园，为初三、高三学生、家长及教师开展专题考前心理辅导培训。培训内容涵盖考前压力科学评估、焦虑情绪调节技巧、合理陪考策略、考场应激反应应对等。整合了医疗专业资源与教育日常渠道，为毕业生平稳度过考前冲刺期提供了坚实的心理支持。

二、下一步工作计划

一是深化教师心理健康专业能力的分层分类培训，在现有培训基础上，建立“新入职教师心理技能筑基—骨干教师咨询技术进阶—心理危机干预实操专项”三级培养体系，每学期组织至少一次案例督导或同辈研讨，推动教师将培训所学转化为日常教学与辅导实务；二是拓展家长课堂的覆盖广度与精准度，依托“线上直播+线下巡讲”双轨模式，按学段（初中、高中）和家长需求（如考前焦虑、亲子冲突、自伤识别）设计主题化系列课程，每学期至少推出1次专题直播或讲座，并建立家长心理健康自助资源库；三是完善学校心理健康工作的常态化评价与联动机制，将课程开设质量、心理测评实效、危机干预流程纳入学校年度考核指标，推动每所高中成立由校领导牵头的心理健康工作小组，每季度召开一次区域联席会议，整合教育、卫健、社区资源，形成学生心理问题的早期预警、快速转介与跟踪回访闭环，确保“一校一策”落地见效。