孙育新代表：

您提出的《关于纠治盘锦市中小学生再生纸兑换活动形式化问题的建议》收悉。现答复如下：

一、关于活动初衷与实施偏差问题的反思

“再生纸兑换明信片和学习用品活动”自2012年启动以来，以实践体验为载体，着力培育学生节约资源、低碳环保的意识，是我市生态文明教育的重要品牌项目。但在长期实施过程中，活动暴露出环保教育环节弱化、流程设计不够科学、学校与家长额外负担增加等问题。对此，我局深刻检视活动在“教育本质回归”“行政与商业边界”“成本合理分摊”等方面存在的短板，将以此次建议为契机，全面重构环保教育实践活动体系，切实提升活动的教育实效性与可持续性。

二、针对建议内容的整改措施

（一）调整活动形式，回归环保教育本质

1.终止原有兑换活动。自2026年起，不再组织“再生纸兑换明信片和学习用品活动”。我们将摒弃“物质激励”导向，探索多元、纯粹的环保实践形式，确保教育活动的公益性与实效性。

2.强化教育核心属性。通过课堂专题讲解、再生纸处理流程视频展播等方式，帮助学生建立“再生纸→资源节约→环境保护”的逻辑认知，避免“为兑换而参与”的功利化倾向。

（二）丰富实践场景，构建全员参与格局

1.节点性主题宣传教育。依托“世界环境日”“地球日”等节点，开展“垃圾分类”“节粮节电节水”等专题行动。通过校园橱窗、黑板报、LED显示屏、主题班会、国旗下讲话等载体，宣传“保护环境，从我做起”理念，营造浓厚环保氛围。

2.“小手牵大手”联动活动。围绕“禁放烟花爆竹、禁烧祭祀用品、禁烧秸秆”要求，组织征文、手抄报、绘画等活动，带动家庭参与环保行动，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。

3.海洋与湿地特色教育。依托辽宁省地方课程《人与自然》，在3-6年级开展海洋资源保护、海水淡化技术等内容教学。依托盘锦市示范性综合实践基地研学活动平台，组织中小学生参观红海滩国家风景廊道、湿地科学博物馆等，强化湿地生态保护意识。

4.社会实践延伸行动。组织学生参与农村环境净化整治、“世界野生动植物日”等宣传活动，联合社区、村委会开展劳动教育，引导学生在实践中践行环保理念，成为环境治理的志愿者。

（三）完善监督机制，确保整改落地见效

1.建立多方评价体系。各类环保教育活动结束后，通过面向家长、教师发放调查问卷、组织学生座谈会等方式收集反馈，重点围绕“教育效果”“负担程度”“满意度”三个维度开展评价，结果作为活动是否延续的核心依据。

2.畅通投诉反馈渠道。在盘锦市教育局官网公开监督举报电话，对涉及强制参与、商业绑定等问题的投诉，确保3个工作日内响应、7个工作日内完成整改并反馈结果。

三、下一步工作安排

1.全面清查现有课外实践活动。对全市中小学参与的各类课外实践活动进行拉网式梳理，重点排查“形式化”“负担化”问题，建立活动准入审核机制，杜绝非必要行政任务进校园。

2.深化生态文明教育长效机制。结合“绿色学校”创建，将节约教育、环保实践融入课程教学，通过研究性学习、社区环保行动等多元化途径，提升学生环保意识与行动力，避免对单一活动的依赖。

衷心感谢您对我市教育事业的关心与支持！我们将以您的建议为重要指引，坚持“以学生为中心、以实效为导向”，切实把生态环保教育落到实处。